Unidade/Atividade 4 - A importância da Tecnologia para a Sociedade em Geral!!

2.11 Wikipedia

Pesquisar verbetes na Wikipédia foi uma experiência muito interessante  pois sempre encontramos explicações sobre o termo pesquisado.Há alguns termos que não são tão confiáveis, pois como fora dito se trata de um site livre publico onde qualquer pessoa pode contribuir dessa forma há conteúdos verídicos e com credibilidade e outros errôneos que não oferecem garantia do que se esta lendo.   

2.10 conceituando wikipedia

A Wikipédia se trata de um conjunto de páginas interligadas, onde o termo Wiki,podem ser editado por qualquer autor que tenha um assunto importante ou que esteja interessado em contribuir com algum verbete que possa ser específico. O interessante da Wikipédia  é que se tratam de edições de páginas que podem ser acessadas sem custo e são públicas.

1.4 TECNOLOGIAS

3.5 CURRICULO

Atividade 3.5 Projeto e currículo

O currículo seria uma forma prévia de organizar os conteúdos a serem trabalhados, porém vale ressaltar que para aplicação de um currículo não se deve tão somente segui-lo mais sim ampliá-lo de forma a enriquecê-lo, pois como já fora mencionado que o mesmo se trata de um ato de organização. Compreendemos que um currículo terá muito mais êxito se for trabalhdo de forma inovadora e dinâmica. a

3.4 PROJETO LEITURA VIRTUAL

Atividade 2.9 - Outra forma de Registro das Informações do Plano: Pôster

Atividade 2.7/2.8 - Prática do Plano de Aula

Ponta Porã, Novembro de 2011.

Professoras: Fernanda, Islaine e Walkiria.

Escola:

Alunos: 3º Ano do Ensino Fundamental.

Desenvolvendo as TIC’S na sala de aula:

Relatar como foi o processo de aprendizagem e conhecimento do planejamento da aula 2.6 postado no Blog. Descrever como os alunos observaram, fizeram e realizaram a atividade proposta utilizando o Hipertexto ou links para isso.

Os alunos tiveram que buscar sites de busca com o tema proposto, que era Trava-Línguas e Parlendas, utilizando apresentação, interpretação de texto e relatório sobre o tema, explicando com a importância do Trava-Língua e Parlendas para o currículo escolar.

O uso de Trava-Língua e Parlendas propiciam ao aluno uma dicção melhor na sua voz e também um desenvolvimento vocal, e isso os alunos atingiram sem problemas. Eles trabalharam em grupos de quatro pessoas, e cada grupo apresentou suas Travas-Línguas para os demais grupos, foi bem descontraído esse momento, percebendo que os alunos se interessaram como esperado pelo tema sugerido.

É extremamente importante para os alunos aprenderem a lidar com a tecnologia para realizarem trabalhos escolares, seja qual tema for, nós professores temos que a cada dia mais os incentivarem a utilizar tantos os Hipertextos como todo ou qualquer tipo de tecnologia para seu uso escolar.

Algumas Travas-Línguas e Parlendas utilizados pelos alunos:

3.3 Projetos

3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo.

Projeto: Leitura virtual.

Introdução

Ler é um ato fundamental para o desenvolvimento de cidadãos, pois através da leitura e da escrita, os indivíduos são capazes de desenvolver senso crítico, e estarem aptos a terem opinião e poder de decisão, passam a contribuir de forma ativa na sociedade.

Objetivos

O projeto “Leitura virtual” tem por objetivo desenvolver com os alunos o gosto pela leitura, o conhecimento da cultura, o aprimoramento da oralidade e da escrita, o enriquecimento do vocabulário entre muitas outras especificidades.

Recursos

Computadores conectados a internet; caderno para anotações.

Atividades

1ª Etapa:

Levar os alunos a sala de tecnologia educacional, breve conversa sobre os cuidados e manutenção da mesma. Indicar aos alunos o site Google como principal e para inicio de pesquisa. Solicitar para que digitem na busca pelo tema leitura. E em seguida pesquisarem sobre parlenda e trava-língua.

2ª Após lerem os textos escolhidos, fazerem um pequeno texto ou ilustração sobre o que foi compreendido durante esta aula.

Avaliação

Através da interação da turma e do desenvolvimento e assimilação do conteúdo.

3.2 contextualizando

3.2 “Contextualizando a mudança: da teoria a prática”.

Criar um planejamento requer além de conhecimento ou da pesquisa do conteúdo, compreender os processos de aprendizagem de seus alunos. E através da proposta “parlenda” é possível detectar erros ortográficos, dificuldades na oralidade. Porém proporciona desenvolver muitas habilidades, como leitura, escrita, socialização e conhecimento da cultura entre outras especificidades.

3.1 contextualizando a mudança: da teoria a pratica

3.1 “Contextualizando a mudança: da teoria a prática”.

Desenvolver um trabalho de sucesso e um ensino que apresente resultados positivos se faz necessário aderir a um método dinâmico, onde haja interação entre docente e discente, sendo uma troca constante de experiências, ideias e inovações a fim de que se possa concretizar um processo de aprendizagem recíproca. Trabalhando dessa forma ganha educador e educando, pois ninguém é o “senhor” de todo conhecimento, nem mesmo o professor, este deve sempre buscar novos caminhos do saber e trabalhar através de atividades que proporcionem aos seus alunos expor seus pensamentos e demonstrar seus conhecimentos conquistados ao longo de suas caminhadas escolares. Vale ressaltar que tudo só se torna possível e concreto através da junção de ideias e pensamentos.