1.6 Webquest Parlendas

WEBQUEST

Introdução

Tarefa

Recursos&processos

Avaliação

Conclusão

Referência

Créditos

Parlendas

Cursista: Fernanda Dayanne M. Kamoshita

fernandakamoppr@hotmail.com

Fonte: http://artedelecionar.blogspot.com/2010/05/parlendas.html

Introdução

A palavra parlenda vem de parlar; parlenga; tagarelice; palavreado, criado para divertir o leitor. Trata-se de uma união de palavras diversas que formam um texto diferente e engraçado, muitas vezes sem nexo, podendo conter rimas. É um texto muito interessante tanto para quem lê quanto para quem ouvi.

Tarefa

Trabalhar parlenda tem como objeto desenvolver a oralidade, memorização a leitura entre outras capacidades de aprendizagem do educando. Serão aplicadas aos alunos umas breves atividades de leitura de diversas parlendas, e também um breve questionamento onde os mesmos poderão apresentar seu entendimento sobre o que foi explicado entre outras perguntas que seguirão em Recursos&Processos. A disciplina de Língua Portuguesa será trabalhada entre os alunos de uma sala de 2º Ano do Ensino Fundamental, de forma dirigida, organizada em duas aulas de aproximadamente 1h ao total.

Recursos&Processos

Etapa 1: Leitura das diversas parlendas:

"Hoje é sábado
Pé de quiabo
Amanhã é domingo
Pé de cachimbo
O cachimbo é de ouro
Bate no touro
O touro é valente
Chifra a gente
A gente é fraco
Cai no buraco
O buraco é fundo
Acabou-se o mundo."

"Um, dois, feijão com arroz
três, quatro, feijão no prato
cinco, seis, no fim do mês
sete, oito, comer biscoito
nove, dez comer pastéis."

"Cadê o toucinho
Que estava aqui?
O gato comeu
Cadê o gato?
Fugiu pro mato
Cadê o mato?
O fogo queimou
Cadê o fogo
A água apagou
Cadê a água?
O boi bebeu
Cadê o boi?
Foi amassar o trigo
Cadê o trigo?
Foi fazer o pão
Cadê o pão?
O padre pegou
Cadê o padre?
Foi rezar a missa
Cadê a missa?
Já se acabou."

"Um dois, feijão com arroz,
Três quatro pirão no prato,
Cinco, seis, galo inglês,
Sete, oito, café com biscoito,
Nove, dez, burro que és!"

"Rei, capitão,
soldado, ladrão,
moça bonita
do meu coração."

"Meio-dia,
panela no fogo,
barriga vazia;
macaco torrado
que vem da Bahia;
panela de doce
para dona Maria."

"Uni duni tê
Salamê minguê
Um sorvete colorê
O escolhido foi você."

"Lá em cima do piano
Tem um copo de veneno
Quem bebeu, morreu
O culpado não fui eu.
Lá na rua vinte e quatro
A mulher matou um gato
Com a sola do sapato
O sapato estremeceu
A mulher morreu
O culpado não fui eu."

Domínio público

Etapa 2: Responderem ao seguinte questionário:

1.      Qual a leitura que mais gostaram?

2.      E por quê?

3.      O que entenderam sobre parlenda?

4.      Elaborarem um texto parlenda usando sua criatividade.

Avaliação

As respostas dos alunos deverão ser observadas e avaliadas de forma individual, considerando o nível de conhecimento alcançado após as atividades e também os objetivos esperado a princípio da elaboração do Webquest. Avaliando a participação a interação e o interesse dos alunos pelo tema.

Conclusão

Através da realização desta atividade conclui-se que o uso da ferramenta Webquest pode ser muito útil e proveitosa na transmissão e na formação do conhecimento dos alunos, onde os mesmos podem interagir de forma mais dinâmica na aula absorvendo o conteúdo.

Referência

Sites:

Fonte:

http://www.mingaudigital.com.br/rubrique.php3?id_rubrique=29

Fonte:

 http://www.lendorelendogabi.com/leituras/leituras002.htm

Créditos

Esta Webquest foi elaborada pela acadêmica do 6º semestre do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp, e cursista das TIC ( Tecnologias de Informação e Comunicação), Ponta Porã – MS. 2011.